高等教育标准促进委员会(CAS)一直在推动学生事务的标准, 学生服务, 还有20多年的学生发展项目.CAS帮助您创建一种评估文化,同时为您准备区域乐博加拿大28. 您的机构可以利用CAS,通过使用它的项目来专注于任务完成,以确保优秀的审查, 收集建设性的数据, 制定质量改进行动计划.
COVID-19对乐博加拿大28的影响:乐博加拿大28人员面谈
最近织召集了一组乐博加拿大28人员,讨论全球COVID-19大流行对乐博加拿大28现场访问的影响. 五位小组成员分享了他们到目前为止的经验, 并讨论了未来的虚拟和混合实地访问的规划.
项目审查101
几十年前, 制定年度评估计划以评估学生的学习成果是我们大部分工作的重点. 随着我们的前进, 我们认识到从年度周期中退一步以更广泛地观察项目有效性的潜在价值. 这是从10楼看到的,可以这么说, 它让我们能够更少地反复地审视项目如何为学校的整体使命做出贡献, 以及学生如何在课堂内外学习.
回顾:乐博加拿大28的成功之路
你是否参与了你所在机构的成功乐博加拿大28? 真希望你能听到那些经历过的人的声音? 我们与三所德州社区大学的同事讨论了他们在乐博加拿大28方面的挣扎和成功的故事, 和他们的挑战, 成功, 而惊喜对于任何参与这个项目的人来说都是很有用的.
高等教育评估的10个元趋势
收集了35年的数据, 我们试图通过提出棘手的问题来确定当前既有效又需要改进的趋势:评估能否帮助我们理解如何以及为什么, 以及学生学到的东西? 评估如何帮助我们教育和发展整个学生?
数据可视化:讲述你的评估故事
一张图片胜过千言万语, 但当涉及到评估数据时, 你是怎么画出来的? 通过数据可视化, 你可以把你的关键数据的故事讲给更广泛的听众——包括教师, 学生, 利益相关者, 或乐博加拿大28机构.
乐博加拿大28程序:四年倒计时
乐博加拿大28活动是一个机构从事的最庞大但往往不为人知的项目之一. 也必须把它做好, 如果采用正确的方法,可以产生一些鼓舞人心的变化. 整个过程是一个转变机构评估和乐博加拿大28文化的机会. 听起来令人望而生畏? 如果你没有一个全面的计划,它可以是.
确定和阐明学生的学习成果
当我刚加入弗吉尼亚理工大学的时候, 我们离十年再乐博加拿大28报告还有两年的时间,我的任务是确保大约240个学位项目符合乐博加拿大28标准. 虽然我们有强大的师资和课程, 许多人不习惯设定学习成果和准备乐博加拿大28. 我,[…]
用基于证据的故事讲述你的评估故事
报告可能很无聊,甚至更糟——毫无用处. 将讲故事融入到我们分享学生学习证据的方式中,不仅是一种更有趣的阅读方式, 而是更全面地了解我们独特的机构和项目.
如何将学生纳入项目水平评估
很多学生学习评估中缺失了什么? 学生! 虽然这听起来很有创意, 包括我们最重要的利益相关者比你想象的更容易(也更有益).